El proyecto aplicativo referido a las actividades de aprendizaje para alumnos con dificultad de aprendizaje lo baso en al teoría socio cultural ya que es de suma importancia conocer el contexto de los alumnos y la convivencia con los demás, para poder integrarse satisfactoriamente a la sociedad.
Teniendo en cuenta que el
aprendizaje se produce de manera
personal las relaciones sociales juegan un papel protagónico, ya que gracias a
ellas este proceso se profundiza y se consolida.
El interactuar con otras
personas nos otorga grandes beneficios desarrollando la capacidad de escucha,
descubriendo y activándolos sentimiento, compartiendo las ideas.
Lev Vygotsky el autor representativo de esta teoría propone las
siguientes aportaciones al respecto:
·
Destaca la importancia holística y la
integralidad en el ser humano y que este sea conocedor de su realidad.
·
El ser humano es artífice de su proceso de
desarrollo en estrecha relación con los objetos y personas mediadoras que están
inmersas en su realidad social, histórica y cultural continuamente cambiante.
·
Esta teoría patentiza la importancia de un
proceso único e individual de construcción social que cada uno realiza frente a
su realidad con el apoyo de los estímulos que selecciona de su entorno.
·
La zona de desarrollo próximo explica la
distancia natural que existe entre el nivel de desarrollo real del aprendiz y
el nivel de desarrollo potencial determinado bajo la orientación de un mediador
en colaboración con otras personas o
compañeros.
Estos puntos nos adentran más en nuestro proyecto al crear actividades funcionales para estos chicos con dificultad de aprendizaje teniendo de referencia lo anterior y basándonos en los estudios ya realizados y con buenos resultados que ya se han obtenido.
La teoría conductista considero que también es aplicable ya que nuestro papel de docente que desempeñamos debemos conducir a estos alumnos con su dificultad y requieren de más atención de nuestra parte.
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